幼儿教育研究2023年03期
- 专题·教研活动
- 幼儿园教研活动中教师的组织沉默现象及其破解路径探析王海霞;林媛媛;
- 提升幼儿园课程资源利用效果的策略研究——一次市级教研活动引发的思考候天赋;
- 以对话式教研提高保育老师的保教能力——以优化幼儿自取水果环节的教...吴雅秀;
- 学术论坛
- 深度学习视角下幼儿园自主游戏支持策略的实践研究施美苹;
- 以“三活”策略，提升游戏回顾环节的质量陈思婷;
- 以幼儿发问为起点的阅读活动——以阅读《鲁拉鲁先生的院子》为例柳承英;
- 依托情绪主题绘本阅读，提升幼儿情绪感知和管理能力翁宇锋;
- 幼儿园主题网络图审思：内涵、问题与策略宋梅;
- 从问题“1”到成长“N”——“真问题”课程化的价值及其实现张晓霞;
- “因境启智，相机而教”的数学教育实施途径李志英;
- 优化保教配合，促进大班幼儿养成良好的整理书包习惯翁增云;
- 幼小衔接中的四个转变——以参观小学活动为例翁丽红;
- 指向C-STEAM教育的教师课程领导力提升路径赵菁;
- “安吉游戏”中新教师观察能力提升的路径丁娟;
- 生育政策调整背景下幼儿入园焦虑的调查研究赖俐琴;
- 制·执·知：提升大班幼儿自我管理能力的实践研究庞顺晨;
- 聚焦师幼互动的教育案例撰写实践探索李秋璇;