幼儿教育研究2024年02期
- 微课程
- 初秋之“趣”——小班户外“野趣”自主游戏程琳琳;
- 扶桑怎么了?——中班探究活动林志芳;
- 长城——大班建构活动黄心悦;张洁;
- 一份专属我们的西街地图——大班课程故事刘小梅;
- 花样泡泡——大班项目活动吴群英;
- 游戏
- 幼儿园游戏质量评价：现状与趋向刘明明;丁海东;
- 教师介入幼儿自主游戏的“度”——以“太阳系”黏土游戏为例王小为;罗超;徐永燕;
- 巧回应，促生成——以大班角色区游戏指导为例陈婕;
- 学术论坛
- 幼儿园课程资源利用的问题、实践与改进——基于区域整体推进的视角候天赋;肖玲;
- 基于问题导向的项目化学习的支持与思考——以中班项目化学习“百家姓...张小霞;李蓝;
- 探究性活动开展的支持策略——以活动“小麦”为例费梦玲;
- 聚焦式观察评价：助推幼儿叙事性讲述能力提升洪江凝;
- 教师视角下幼儿园科学教育活动开展的调查研究潘丹阳;龚万茜;
- 在足球活动中培养幼儿学习品质的实践探索苏淑敏;
- 中班幼儿争抢玩具行为分析及教育对策严炜婷;
- 关于如何做好农村幼儿园幼小衔接工作的思考——以安溪县农村幼儿园为例李紫红;
- 中班幼儿偏好的教师形象——基于幼儿视角的研究李小花;吴丽媛; 收起目录
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